各单位：

为深入贯彻落实党的二十大精神及国家关于高等教育改革发展的战略部署，紧密对接教育强国、教育强省建设目标，精准服务湖北“建成支点、走在前列、谱写新篇”的战略需求，系统谋划学会2026年度科研布局，引导广大会员与研究力量聚焦真问题、开展真研究、产出真成果，现面向各单位公开征集2026年度科研项目选题。有关事项通知如下：

一、征集宗旨

围绕学会“服务高校、服务教师、服务科研”的核心职能，秉持“扎根实践、面向未来、交叉创新、咨政育人”的理念，汇聚全省高教战线智慧，凝练一批体现国家战略、贴合省情实际、回应实践关切的研究选题，构建特色鲜明、支撑有力、开放协同的高等教育研究项目体系，为助推湖北高等教育高质量内涵式发展提供坚实的理论支撑与决策参考。

二、选题方向与重点

选题应立足高等教育改革发展全局，紧扣时代脉搏，强化问题导向与应用取向，鼓励跨学科、跨院校、跨领域的协同攻关。重点围绕（但不限于）以下方向提出选题建议：

1.教育强省建设的湖北路径与战略研究：围绕湖北省在教育强国建设格局中的定位与使命，研究高等教育在提升区域创新能力、人才集聚效能、文化引领作用等方面的战略路径、关键指标与实施机制。

2.数宇化转型与高等教育系统性重塑研究：聚焦人工智能、大数据等新一代信息技术深度赋能教育教学、管理评价、科研创新的模式与路径。特别关注未来学习中心建设、人工智能教育创新应用，智慧教育场景构建、教育数据治理与伦理、数字化时代教师角色转型与素养提升等前沿议题。

3.“新质生产力”发展背景下学科专业优化与人才培养改革研究：面向光电子信息、新能源与智能网联汽车、生命健康、高端装备等我省优势产业与未来产业发展需求，研究学科专业动态调整机制、核心课程体系重构、跨学科人才培养模式创新、实践教学体系升级以及人才培养质量的科学评价。

4.产教融合、科教融汇的深化机制与效能评价研究：探索现代产业学院、特色化示范性软件学院、协同创新中心等平台的可持续发展模式、治理结构优化、利益共享机制。关注“五金”（金专、金课、金师、金地、金教材）建设在产教融合中的实践与应用，研究产教融合效能评价体系。

5.高校分类发展、分类评价与治理现代化研究：依据国家关于普通高等学校分类设置与评价的指导精神，研究适合湖北省情的不同类型高校（研究型、应用型、技能型）的发展定位、评价标准、支持政策与治理体系优化路径。

6.课程思政与“大思政课”育人体系创新研究：深入探索各类课程与思想政治理论课同向同行的有效机制，研究将立德树人根本任务贯穿于教学全过程、各环节的实现路径、资源建设与评价方法。

7.高等教育国际化与传播能力建设研究：在扩大教育对外开放的背景下，研究湖北高等教育国际化发展策略、跨境教育质量保障：来华留学教育提质增效、全球治理人才培养，以及区域高等教育品牌国际传播的路径与模式。

8.学生全面发展与成长支持体系研究：关注新时代大学生成长规律、学习科学、心理健康教育、职业生涯规划与就业指导、创新创业教育生态构建。以及基于学生发展成效的评价改革。

9.重大教育政策跟踪评估与决策咨询研究：鼓励针对国家及我省高等教育改革中的热点、难点，堵点问题，开展前略性调研（实证分析与效果评估，旨在形成高质量、可操作的资政建言报告(如：重大改革项目效果评估、资源布局优化．学术生态建设、师资队伍长效发展机制等）。

三、选题要求

问题精准，需求明确：选题应源于高等教育实跋。政策制定或产业发展中的具体、真实问题，避免题目空泛、宽泛。

导向清晰，注重转化：选题设计应充分专虑研究成果转化为教学改革方案、政策建议、行业标准、决策参考或实践案例的可行性路径，强化研究服务的实践价值与政策影响力。

鼓励交叉，倡导协同：积极支持跨学科．跨领域、跨单位的综合性选题，鼓励高校、科研院所、行业企业、政府部门联合提出协同攻关课题。

适度前瞻，切实可行：选题应具有一定理论前瞻性或实践引领性，同时兼顾研究目标、研究内容在规定周期（一般1-3年)内实现的现实条件。

四、选题选用与激励

学会将组织学术委员会专家对征集到的选题进行评议与遴选。优秀选题将被采纳并编入《湖北台高等教育学会2026年度科研项目申报指南》，面向全省发布。

对于被正式采纳的选题，在后续项目申报时，同等条件下将优先支持原选题建议人（或建议团队）作为项目负责人进行申报。鼓励各单位整合资源，联合提出具有战略性、综合性的重大选题建议

五、提交方式与截止时间

请按要求填写《湖北省高等教育学会2026年度科研项目选题

建议表》(见附件），于2026年1月12日前，将可编辑电子版( Word格式）提交至科技处，文件请注明“2026选题征集＋姓名”。

附件：《湖北省高等教育学会2026年度科研项目选题建议表》

科技处

2026年1月6日